Sisällysluettelo:
- Kuinka monta älykkyyttä on olemassa
- Looginen-matemaattinen älykkyys
- Kielellinen-sanallinen älykkyys
- Visuaalinen-spatiaalinen älykkyys
- Keho-kinesteettinen älykkyys
- Musiikillinen älykkyys
- Henkilökohtainen älykkyys
- Ihmissuhteiden älykkyys
- Naturalistinen älykkyys
- Tunneäly
- Yhteistyötiedot
- Eksistenttinen älykkyys
- Luova älykkyys
- Kiteinen älykkyys
- Sujuva älykkyys
- Yleinen älykkyys tai g-kerroin
Arvosana: 4 (1 ääni) 1 kommentti
Ihmisen älykkyys on ollut psykologian ja muiden tieteenalojen tutkimuskohde jo jonkin aikaa. Hänen tutkimuksensa ei kuitenkaan ole ollut kiistaton sen määritelmän, komponenttien ja selittävien mallien suhteen. Tästä huolimatta viime vuosina on kehitetty uusia teorioita, jotka rikkovat ainutlaatuisen älykkyyden käsitettä ja panostavat niiden monimuotoisuuteen. Jos haluat tietää, mitä älykkyyksiä on tähän mennessä tunnistettu ja niiden ominaisuudet, jatka tämän Psychology-Online-artikkelin lukemista, josta löydät 15 tyyppistä älykkyyttä.
Saatat myös olla kiinnostunut: Useiden älykkyyksien tyypit ja Howard Gardnerin teoriahakemisto- Kuinka monta älykkyyttä on olemassa
- Looginen-matemaattinen älykkyys
- Kielellinen-sanallinen älykkyys
- Visuaalinen-spatiaalinen älykkyys
- Keho-kinesteettinen älykkyys
- Musiikillinen älykkyys
- Henkilökohtainen älykkyys
- Ihmissuhteiden älykkyys
- Naturalistinen älykkyys
- Tunneäly
- Yhteistyötiedot
- Eksistenttinen älykkyys
- Luova älykkyys
- Kiteinen älykkyys
- Sujuva älykkyys
- Yleinen älykkyys tai g-kerroin
Kuinka monta älykkyyttä on olemassa
Älykkyys voidaan yleisesti määritellä kognitiiviseksi kapasiteetiksi, jonka avulla ihmiset voivat oppia kokemuksesta, käyttää perusteluja, ongelmanratkaisua, abstraktia ajattelua ja ymmärtää monimutkaisia ideoita.
Se on tiedekunta, joka mahdollistaa sopeutumisen ympäristöön ja ihmisten selviytymisen. Tämä älykkyyden määritelmä ei kuitenkaan ole ainoa, eikä kaikki ihmiset jaa sitä, koska sitä ei tällä hetkellä pidetä yhtenäisenä käsitteenä. Psykologian älykkyyden tutkimus on ollut ja on ala, joka herättää suurta kiinnostusta ja kiistoja sen lisäksi, että se on kehittynyt tutkimuksensa alusta lähtien.
Ihmisen älykkyyden psykologian tutkimuksen alku voidaan sijoittaa 1800-luvun loppupuolelle, vaikka se tuli 1900-luvulla yhdeksi tämän tieteenalan keskeisistä alueista. Ensimmäisen älykkyyskokeen loivat Binet ja Simon vuonna 1904 tarkoituksenaan luoda työkalu älykkyyden mittaamiseksi, ja he tutkivat myös henkisen iän käsitettä.
Myöhemmin Stern liittäisi henkisen iän käsitteen kronologiseen ikään, mikä auttaisi Termania lopulta kehittämään älyllisen osamäärän tai älykkyysosamäärän käsitteen.
Älyteorioiden suhteen Spearman ehdotti ensimmäisiä niistä, bifactorial-teoriaa, jonka avulla olisi olemassa yleinen tekijä tai G-tekijä, joka on yhteinen ja poikittainen kaikissa tehtävissämme, ja S-tekijä, joka vastaa tietyn toiminnan tiettyjä taitoja.
Cattellin ja Hornin kanssa ilmestyy uusi näkökulma älykkyydestä, joka perustuu Spearmanin teoriaan, hän ehdottaa, että ihmisillä on kahden tyyppinen äly, neste ja kiteinen. Ensimmäinen niistä viittaa kykyyn hankkia uutta oppimista ja mukautumista uutuuteen, kun taas toinen viittaa kykyyn soveltaa jo hallussaan olevaa tietoa.
Huolimatta siitä, että monet muut kirjoittajat jatkoivat älykkyyden tutkimista ja yrittivät luoda erityyppisiä älykkyyksiä psykologiassa, 1960- ja 1970-luvuilla tämän aiheen tutkimus menetti kiinnostuksensa ja pysähtyi.
1980-luvulla Howard Gardner ihmettelee kuitenkin, kuinka monta älykkyyttä on olemassa, mikä synnyttää moninkertaisen älykkyyden teorian, jossa hän hylkää älykkyyden yhtenäisen käsitteen ja tunnistaa yhteensä kahdeksan älyä. heitä olisi läsnä kaikissa ihmisissä vähemmässä tai suuremmassa kehityksessä. Tämä älykkyyden määritelmän laajentaminen huipentuu tunteiden sisällyttämiseen ja niiden merkityksen tunnustamiseen henkisessä kyvyssä. Tunneälyn käsitteen suosiminen johtuu Daniel Golemanista, joka on myös tehnyt useita tutkimuksia siitä.
Joten mitkä ovat älykkyyden tyypit? Tällä hetkellä voidaan tunnistaa seuraavat 15 tiedustelutyyppiä:
- Looginen-matemaattinen älykkyys
- Kielellinen-sanallinen älykkyys
- Visuaalinen-spatiaalinen älykkyys
- Keho-kinesteettinen älykkyys
- Musiikillinen älykkyys
- Henkilökohtainen älykkyys
- Ihmissuhteiden älykkyys
- Naturalistinen älykkyys
- Tunneäly
- Yhteistyötiedot
- Eksistenttinen älykkyys
- Luova älykkyys
- Kiteinen älykkyys
- Sujuva älykkyys
- Yleinen älykkyys tai g-kerroin
Looginen-matemaattinen älykkyys
Looginen-matemaattinen älykkyys on osa Gardnerin usean älykkyyden teoriaa. Implisiittinen siinä on kyky laskea, analysoida ja perustella. Se sisältää loogisen ajattelun, abstraktin ajattelun, induktiivisen ja deduktiivisen päättelyn, numeeriset laskelmat ja tieteellisen menetelmän käytön. Se on yksi älyistä, joita on perinteisesti pidetty edustavana älykkyyden yleistä käsitettä ja jolla on suuri akateeminen paino.
Kielellinen-sanallinen älykkyys
Kielellinen-verbaalinen älykkyys yhdessä loogisen-matemaattisen älykkyyden kanssa on ollut osa älykkyyden käsitettä koulutusyhteyksissä perinteisellä tavalla. Se liittyy viestintätaitoihin, kielen käyttöön ja sen ymmärtämiseen. Se kattaa sekä suullisen että kirjallisen viestinnän. Ihmiset, joiden älykkyys on kehittynyt voimakkaasti, pystyvät hyödyntämään viestintää hyvällä tavalla ilmaistaakseen itsensä ja osoittamaan kykyä siepata tietoa kielen avulla.
Visuaalinen-spatiaalinen älykkyys
Visuaalinen-spatiaalinen älykkyys on toinen moninkertainen älykkyys, joka tässä tapauksessa merkitsee kuvien projektiokykyä ja henkistä abstraktiota. Tämän älykkyyden omaavat ihmiset osoittavat kyvyn havaita todellisuus, mallien tai fyysisten elementtien kierto ja henkinen manipulointi sekä heillä on kyky näiden graafiseen toistamiseen. Tämä älykkyys kattaa myös ulottuvuuksien, tilavuuksien ja etäisyyksien suunnan ja sieppauksen.
Keho-kinesteettinen älykkyys
Gardner määritteli ruumiillisen ja kinesteettisen älykkyyden kyvyksi ilmaista ideoita ja tunteita kehon ja sen liikkeiden kautta, samoin kuin kognitiiviset kyvyt, jotka yhdistävät aivot kehoon ja mahdollistavat paremman hallinnan. Opittujen taitojen vahvuus, koordinaatio, tasapaino, joustavuus ja automatisointi riippuvat siitä.
Musiikillinen älykkyys
Musiikillinen älykkyys on toinen Gardnerin tunnistamista älykkäistä tiedoista, ja se kattaa musiikin kyvyt. Siihen sisältyy kyky laulaa, soittaa soittimia, säveltää, arvostaa ja erottaa ääniä, poimia rytmejä, sävyä, sävyjä ja melodioita. Se on myös käsitteellinen väline tunteiden ilmaisemiseen musiikin välityksellä sekä tunteiden tai ideoiden sieppaamiseen musiikkivälineellä.
Henkilökohtainen älykkyys
Intraperonaalinen älykkyys on toinen monista älykkyydistä, ja se määritellään kyvyksi muodostaa kuva mahdollisimman tarkaksi ja sopusoinnussa oman henkilömme todellisuuden kanssa. Se tarkoittaa kykyä tuntea itsensä ja ymmärtää itseään, tunnistaa omat tunteensa ja pystyä käyttämään tätä tietoa hyödyksi säätelemällä käyttäytymistämme ja hallinnoimalla sitä tehokkaasti. Se on pohjimmiltaan itsetarkastelun taito.
Ihmissuhteiden älykkyys
Ihmissuhteiden älykkyys on yksi Gardnerin tunnistamista kahdeksasta tyypistä. Se on kyky, joka liittyy kykyyn olla vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa, se viittaa luomaan sosiaaliseen kontaktiin. Ihmiset, joilla on tämän älykkyyden kehitys, voivat vangita muiden ihmisten emotionaaliset tilat, aikomukset ja toiveet sekä suullisen että sanattoman kielen avulla. Kyse on ihmisten ymmärtämisen ja empatian tuntemisesta sekä kyvystä toimia tehokkaasti sosiaalisten taitojen avulla ja mukauttaa tekojamme ja sanojamme toisen ihmisen toimiin.
Naturalistinen älykkyys
Se on viimeinen älykkyyden tyyppi, jonka Gardner tunnisti ja liittyy luonnonympäristöön. Naturalistiseen älykkyyteen kuuluu vuorovaikutus ympäristön kanssa, sen komponenttien tunnistaminen ja kyky luoda yhteyksiä niiden välille sekä tehdä luokituksia ja eroja. Kyky mahdollistaa sopeutumisen ympäristöön pätevällä tavalla sekä sen manipuloinnin.
Voit selvittää, mistä yllä olevista erotut tällä useilla älykkyystesteillä.
Tunneäly
Henkinen älykkyys sai huomiota, sai suosiota, ja psykologi Daniel Goleman levitti sitä. Tämä älykkyys viittaa kykyyn tunnistaa ja hallita sekä omia että muiden tunteita sekä kykyyn motivoida itseämme. Siksi tämän älykkyyden muodostavat kompetenssit ovat itsetuntemus, itsesääntely, empatia, sosiaaliset taidot ja itsemotivaatio. Tämän psykologin kannalta tällä älykkyydellä on keskeinen rooli ihmisen useiden elintärkeiden alueiden toiminnassa, joten enemmän akateemista älykkyyttä erillään ei voi ennustaa yksilön menestystä tai sopeutumista.
Jos haluat tietää näiden taitojen kehitystasosi, voit suorittaa tunneälyn testin.
Yhteistyötiedot
Tämä suhteellisen uusi älykkyys viittaa kykyyn lisätä sisältöä luomalla ihmisryhmän yhteisiä toimia, jotka tekevät päätöksiä ja voittavat yhä monimutkaisemman ympäristön esteet yhteisellä tavalla. Se on siis kyky vuorovaikutukseen, yhteistyöhön ja koordinointiin ihmisryhmän välillä. Tämä älykkyys liittyy tekniikkaan ja digitaaliseen sisältöön, ja sillä on suuri merkitys liiketoimintaympäristössä.
Eksistenttinen älykkyys
Eksistentiaalinen älykkyys liittyy transsendenssiin ja hengellisyyteen, mutta sitä ei pidä sekoittaa uskonnollisuuteen. Se on kyky herkkyyteen ja intuition ja arvojen soveltamiseen lähestymisessä ihmisen olemassaoloon ja ympäröivään maailmaan. Se on itsetutkiskelu kosmosesta ja sen elementeistä. Lyhyesti sanottuna se on kyky esittää ja vastata abstrakteihin ihmiskunnan kysymyksiin.
Luova älykkyys
Se viittaa luovuuden ja älyn yhdistelmään; Se on kyky soveltaa logiikkaa ja päättelyjä olemassa olevaan todellisuuteen, mutta toisen näkemyksen tai näkökulman saaminen sallii erilaisen käsityksen siitä, kykenevän luomaan jotain uutta. Siksi se on kyky tuottaa uusia ideoita tai toteuttamiskelpoisia ratkaisuja ehdottamalla vaihtoehtoja ja kokeiluja. Sille on ominaista henkinen joustavuus ja omaperäisyys. Seuraavassa artikkelissa on lisätietoja luovuudesta.
Kiteinen älykkyys
Se on tiedon ja oppimisen kerääminen, jonka henkilö hankkii koko kokemuksensa ja elämänradansa ajan. Tämä älykkyys kasvaa vuosien varrella, se voi lisääntyä riippuen kulttuurikontekstista, oppimismahdollisuuksista ja tottumuksista. Se sisältää taitoja tai tekijöitä, erityisesti, mutta ei vain, sanallista luonnetta. Sen muodostavat elementit ovat sanallinen ymmärtäminen, semanttisten suhteiden käyttö, spatiaalinen suuntautuminen, kokemuksen arviointi ja arviointi, mekaaninen tieto ja tuomioiden vahvistaminen.
Sujuva älykkyys
Sujuva äly tarkoittaa kykyä sopeutua ja ratkaista uusia ongelmia, joista ei ole aikaisempaa kokemusta tai tietoa, joten se on niistä riippumaton. Sen katsotaan saavuttavan suurimman kehityksensä noin 20-vuotiaana, ja sen taipumus laskea myöhemmin kolmannessa iässä. Se liittyy neurologisiin muuttujiin ja koostuu induktiivisesta päättelystä, deduktiivisesta päättelystä ja muistialueesta. Täältä löydät lisätietoja Fluid Intelligence ja Crystallized Intelligence -tuotteista.
Yleinen älykkyys tai g-kerroin
G-tekijä viittaa yleiseen henkiseen kapasiteettiin, tekijään, joka vaikuttaa kaikkiin kognitiivisiin kykyihin tai kykyihin, jotka henkilöllä on, on yhteinen kaikille ja ennustaa henkilön suorituskykyä ja sopeutumista. Se on käsitteellinen perinnöllinen ja vakaa ajan myötä. Yleensä se määritellään kyvyksi havaita ympäristö riittävästi, käyttää perusteluja ja ongelmanratkaisuja sekä toimia tehokkaasti eri tilanteissa.
Tämä artikkeli on vain informatiivinen, Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologin luokse hoitamaan tapaustasi.
Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka vastaavat 15 tyyppistä älykkyyttä, suosittelemme, että kirjoitat kognitiivisen psykologian luokkaamme.
Bibliografia- Gross, M., & Pereyra, C. (2014). Lyhyt historiallinen kierros teorioista ja älykkyyden mittaamisesta .
- Marañón, RC ja Pueyo, AA (1999). Ihmisen älykkyyden tutkimus: yhteenveto vuosituhannen vaihteessa. Psicothema , 11 (3), 453-476.
- Moreno, CM, Vicente, ES, ja Martínez, CE (1998). Historiallinen katsaus älykkyyden käsitteeseen: lähestymistapa tunneälyyn. Latin American Journal of Psychology , 30 (1), 11-30.