Sisällysluettelo:
- Ulkoinen tekijä: Tilanne
- Tilanteen analyysi
- Lähestymistapa perustuu reaktioon tilanteeseen:
- Kulttuuri
- Kulttuuriset ulottuvuudet.
Persoonallisuuden tutkiminen on tehtävä ottaen huomioon, että henkilö kehittyy tilanteissa, jotka puolestaan ovat upotettu tiettyyn yhteiskuntaan tai kulttuuriin. Tilanteen tutkimuksen merkitys.
Persoonallisuustutkimuksessa on jo hyvin tiedossa, että henkilökohtaisten muuttujien paino käyttäytymisen selittämisessä riippuu tilanteiden jäsentymisasteesta: jos tilanteet ovat hyvin jäsenneltyjä, mahdollisuudet yksilöllisiin vaihteluihin ovat lähes olemattomat; Mutta tilanteen muuttuessa epäselvämmäksi, erilaiset käyttäytymisilmiöt ilmenevät sitä kohtaavien henkilöiden keskuudessa.
Saatat myös olla kiinnostunut: Käyttäytymisen selitys - persoonallisuusindeksin sosiokognitiivinen tutkimus- Ulkoinen tekijä: Tilanne
- Tilanteen analyysi
- Lähestymistapa perustuu reaktioon tilanteeseen:
- Kulttuuri
Ulkoinen tekijä: Tilanne
Tutkimustietojen perusteella voidaan päätellä, että vuorovaikutusprosessia tulisi tutkia analyysiyksikkönä, unohtamatta kuitenkaan, että kyseiseen prosessiin integroitujen henkilökohtaisten ja tilannemuuttujien tulisi olla tunnettuja. Henkilökohtaisia muuttujia on tutkittu huomattavasti, mutta tilannekohtaisten muuttujien tapauksessa tämä ei ole mahdollista.
Magnusson tuo esiin kolme syytä, jotka oikeuttavat tilanteen analysoinnin:
- Käyttäytyminen tapahtuu tilanteissa, se on olemassa vain tilanteessa, eikä sitä voida ymmärtää ilman sitä.
- Teorioiden tilanteen huomioon ottaminen edistää toiminnallisempia toimintamallien selityksiä.
- Järjestelmällisempi tietämys tilanteista auttaa parantamaan psykologian selityksiä. Joka tapauksessa persoonallisuuden tilanteiden tutkiminen ei ole tavoite sinänsä, vaan se on motivoitunut tehokkaamman teorian, tutkimuksen ja yksilöiden persoonallisuutta koskevan tiedon soveltamisen tarpeeseen.
Tilanteen analyysi
Ulkomaailma voidaan järjestää kahdelle amplituditasolle, makro- ja mikrotasolle, riippuen sen läheisyydestä yksilöön. Puolestaan on fyysisiä tai objektiivisia ominaisuuksia ja sosiaalisia, psykologisia tai subjektiivisia ominaisuuksia:
- Makrofyysinen ympäristö: ne ovat katuja, puistoja, rakennuksia jne.
- Mikrofyysinen ympäristö: ne ovat huonekaluja ja esineitä huoneessa.
- Makrososiaalinen ympäristö: olisivat lait, normit tai arvot, jotka ovat yhteisiä yhteiskunnalle tai kulttuurille.
- Mikrososiaalinen ympäristö: nämä olisivat normeja, asenteita, tapoja jne. ryhmien ja ihmisten kanssa, joiden kanssa ihminen on suoraan tekemisissä. Se on ainakin jossain määrin ainutlaatuinen jokaiselle yksilölle tai ryhmälle.
Toinen tapa luonnehtia ulkoisen maailman analyysiä on sen vaikutuksen kesto. Endler määrittelee ympäristön (ympäristön) yleisimmäksi ja pysyvimmäksi kontekstiksi, jossa käyttäytyminen tapahtuu, kun taas tilanne olisi hetkellinen ja ohimenevä kehys. Ärsykkeet olisivat elementtejä tilanteen sisällä.
Lähestymistavat psykologian tilanteen tutkimiseen. Tilannetta voidaan analysoida kolmesta eri näkökulmasta:
- Ekologinen tai ympäristöllinen näkökulma: analysoi ympäristöjä niiden fyysisten ominaisuuksien perusteella, joissa käyttäytyminen tapahtuu, lähtökohtana oletus, että niillä on enemmän vaikutusta käyttäytymiseen kuin henkilön ominaisuuksiin. Toisin sanoen he keskittyvät kohdeympäristöön, riippumatta psykologisista prosesseista, joita ihmiset tuntevat siinä, ja perusyksikkö ovat käyttäytymisskenaariot (ympäristöt, joita esiintyy luonnostaan, joita kokeilija ei ole luonut), joilla on seuraavat ominaisuudet.
- Ne sisältävät kiinteät käyttäytymismallit, jotka ovat vieraita yksilölle tietyissä ajallis-avaruuskoordinaateissa.
- He pohtivat joukkoa käyttäytymättömän skenaarion elementtejä (fyysisiä).
- Ymmärretään, että ympäristön fyysisten, ajallisten ja maantieteellisten ominaisuuksien ja omien käyttäytymismallien välillä on keskinäinen riippuvuus.
Siten käyttäytymisvaiheella on fyysiset rajat. Psykologinen ympäristö on subjektiivinen esitys objektiivisesta tilanteesta, jonka henkilö tekee tietyllä hetkellä. Ekologisella ympäristöllä on kestävämpi ja objektiivisempi olemassaolo riippumatta tietyn henkilön psykologisista prosesseista.
Käyttäytymisskenaarioiden tutkiminen antaa mahdollisuuden tutkia yhteisöohjelmia, kirkkoja, kouluja, luokkia jne. Nämä ovat niin jäsenneltyjä tilanteita, että henkilökohtaisten muuttujien paino käyttäytymisen ennustamisessa on vähäinen.
Käyttäytymisnäkökulma: ympäristöjä kuvataan niiden rakenteen (fyysiset ominaisuudet) ja stimuloivan toiminnan (vahvistaa, rankaisee jne.) Perusteella. Ihmiset voivat osallistua aktiivisesti suhteisiinsa ympäristöön, mutta se ei tarkoita, että he ovat itsenäisiä tekijöitä käyttäytymisensä hallitsemisessa.
Sosiaaliset näkökulmat: he tutkivat sosiaalisia jaksoja (vuorovaikutussekvenssit, jotka muodostavat luonnolliset käyttäytymisyksiköt ja jotka erotetaan toisistaan, koska niillä on symboliset, ajalliset ja fyysiset rajat). Huomiota kiinnitetään tilanteiden havaitsemiseen ja kognitiiviseen esittämiseen. Nämä kolme näkökulmaa eroavat kolmesta näkökulmasta:
- Henkilökohtaisten ominaisuuksien korostaminen.
- Objektiiviseen vs. subjektiivinen tilanne.
- Ajatuksesi ja aika.
Lähestymistavat persoonallispsykologian tilanteen tutkimiseen. Josta on korostettu tilanteen subjektiivista tai havaittua luonnetta ja että tilanteen tutkiminen ei ole itsessään tavoite, vaan välttämättömyys ennustaa paremmin käyttäytymistä. Tilannetaksonomioiden on täytettävä 3 vaatimusta:
- Toimialue: ne heijastavat tilanteita, joissa tutkija ottaa näytteitä sopivaksi (esimerkiksi: stressaava, työ, akateeminen).
- Analyysin yksiköt: niiden on määriteltävä ne luokittelemaan tilanteita.
- Tilanteen huomioon ottaminen: täsmennetään, onko niiden tarkoituksena luokitella objektiivisia vai psykologisia tilanteita.
Lähestymistapa perustuu tilannekäsitykseen: Tilanteita voidaan analysoida sen mukaan, miten ne havaitaan ja tulkitaan, eli niiden stimuloivan arvon mukaan. Yleensä on käytetty kahta päästrategiaa:
- Intersituationaaliset samankaltaisuusarvioinnit: joissa tutkittavia pyydetään arvioimaan sanallisten kuvausten avulla esitettyjen tilanteiden samankaltaisuus analysoimalla tietoja FA: lla. Tulokset osoittavat, että havaitsijat ovat hyvin yhtä mieltä tilanteiden samankaltaisuudesta.
- Prototyyppianalyysi: jossa käytetään luokan prototyyppejä tai ihanteellisia esimerkkejä. Se perustuu olettamukseen, että tilanteilla on erilaisia ominaisuuksia, jotka yksilöt havaitsevat ja tulkitsevat tilanteiden kognitiivisten suunnitelmien mukaan, jotka henkilöllä on aikaisemmista kokemuksista. Täten tilanteessa oleva henkilö vertaa sen ominaisuuksia sen jo kognitiivisen prototyypin ominaisuuksiin. Tämän strategian avulla voidaan perustaa taksonomia yleisesti käytettyjen tilanteiden luokkiin (esimerkiksi sosiaaliset, kulttuuriset, poliittiset jne.), Jotka puolestaan ovat hierarkkisesti järjestettyjä (kattavimmista tai päällekkäisimmistä alaisimpiin).
Jos pyydämme koehenkilöitä luomaan prototyyppejä, konsensuspätevä prototyyppi voidaan saada (keskiarvoistamalla koehenkilöiden luetellut ominaisuudet). Nämä prototyypit viittaavat siihen, että ihmiset jakavat uskoa eri tilanteiden ominaisuuksista tai niissä odotettavissa olevasta käyttäytymisestä. Voimme käyttää yksimielisiä prototyyppejä hypoteesien testaamiseen.
Cantor mitasi prototyyppien välisen samankaltaisuuden ja havaitsi, että samaan luokkaan kuuluvilla oli enemmän yhteisiä elementtejä kuin eri luokkiin kuuluvilla. Siksi näyttää siltä, että tärkeä osa yleistä tilanteiden tuntemista olisi luonteeltaan psykologista (prototyypit antavat yksilölle odotuksia todennäköisimmistä tai sosiaalisesti sopivimmista käyttäytymistä tilanteissa).
Se mitasi myös ajan, jonka kohteet muodostivat kuvan muodostamisen jälkeen, kun he olivat lukeneet ärsykkeen, ja havaittiin, että tilanteita kuvitellaan nopeammin, sitten ihmisiä tilanteissa ja lopulta ihmisiä. Joten näyttää siltä, että tietojen saatavuudessa ja rikkaudessa on eroja.
Lisäksi hän tutki tilanteiden ominaisuuksia. Tulokset osoittavat, että tilanteen fyysistä luonnetta kuvaavien tapahtumien ja tilanteessa olevien ihmisten taajuus on suurempi tiettyjen tai alisteisten luokkien prototyypeissä; kun taas abstrakteimmillaan vallitsevat psykologiset näkökohdat.
Tästä lähestymistavasta on mahdollista analysoida, minkä käyttäytymisen kohteet ennakoivat todennäköisemmiksi tietyssä tilanteessa. Itse asiassa mitä prototyyppisempi tilanne on, sitä enemmän yksimielisyyttä siinä esiintyvästä käyttäytymisestä vallitsee.
Lähestymistapa perustuu reaktioon tilanteeseen:
Rotter ehdotti luokittelun tilanteisiin ihmisten aiheuttaman käyttäytymisen samankaltaisuuden perusteella ja ehdotti seuraavia menettelyjä:
- Turvautuu asiantuntija-arvioon.
- Arvioi kohteet, jotka ovat samasta kulttuurista tai ryhmästä kuin mitä arvioidaan.
- Analysoi tietyntyyppisten käyttäytymisten taajuus tietyissä tilanteissa.
- Mittaa odotus siitä, että tietyissä vahvistuksissa tai seurauksissa tapahtuu kyseisissä tilanteissa
- Määritä tilanteessa todennäköisimmin esiintyvän vahvistuksen luonne (akateeminen, työ-, affektiivinen jne.) Ja merkki (positiivinen tai negatiivinen).
- Tutki käyttäytymisessä, odotuksissa tai vahvistusarvoissa tapahtuvien muutosten yleistymisen gradientteja. Yleistymisgradientti osoittaa samankaltaisuutta.
Näiden menettelyjen lisäksi on käytetty muita: ER-selvitykset: esittävät suullisen kuvauksen tilanteista, jotka liittyvät johonkin muuttujaan, jota haluamme mitata (ahdistuneisuus, mieltymykset), pyytäen potilasta ilmoittamaan, missä määrin he kokevat somaattisia tai psyykkisiä reaktioita. Kuuluisa esimerkki on Wolpen systemaattinen desensitisointitekniikka, jossa potilaat muodostavat subjektiivisten ahdistusten hierarkian.
Kun henkilö-tilanne matching tekniikka, tilanne on tunnettu malli käyttäytymisen ihanteellinen tyyppinen henkilö. Henkilön käyttäytyminen tilanteessa riippuu henkilön ominaisuuksien ja kyseistä tilannetta vastaavan yksilötyypin ihanteellisen käyttäytymismallin välisestä samankaltaisuudesta.
Bem ehdottaa, että henkilö analysoidaan sen perusteella, miten hän reagoi hypoteettisiin tilanteisiin. Kahden tilanteen samankaltaisuus riippuu niiden jakamien pääelementtien lukumäärästä, toisen tai toisen ainutlaatuisten elementtien lukumäärästä ja siitä, missä määrin niiden ominaisuudet (jaetut ja ei-jaetut) ovat erottamiskykyisiä verrattujen tilanteiden joukossa.
Pervin pyytää kutakin aihetta:
- Tee luettelo todellisista elämäntilanteistasi (paikka, ihmiset, kunkin aika ja toiminta).
- Kuvaile kukin tilanne luodaksesi luettelon määritteistä.
- Kuvaile tunteitasi niissä ja tee luettelo tunteista kussakin tilanteessa.
- Kuvaile käyttäytymistäsi ja luo luettelo käyttäytymisestä.
- Tuomari, kun luettelot on tehty, missä määrin näiden kolmen luettelon jokaista osaa voidaan soveltaa kussakin tilanteessa.
Tällä tavoin se saa tietoa yksilön todellisista tilanteista ja ominaisuuksista. Toinen taksonomia, joka perustuu ihmisten yksimielisyyteen tilanteiden käsitteellistämisestä, on Van, joka rakensi luettelot ominaisuuksista kullekin tilanteelle haastattelemalla 160 aihetta.
Luokkiin kuului 659 määritettä: konteksti, fyysinen ympäristö tai sijainti, fyysisen ympäristön objektiiviset ominaisuudet, ihmiset, ihmisten, toimintojen, laitteiden tai esineiden objektiiviset ominaisuudet ja ajalliset näkökohdat. Siten tunnistettiin 10 tilannetekijää (läheisyys, vapaa-aika, konfliktit jne.), Joiden avulla voidaan ennustaa käyttäytymistä, jota voi esiintyä eri luokissa. Lähestymistapa perustuu tilannekohtaisiin mieltymyksiin:
Analysoi, millaisia tilanteita tutkittavat valitsevat. Ihmiset välttävät tiettyjä tilanteita ja valitsevat toiset; he voivat muokata tilanteita omien ominaisuuksiensa mukaan ja luoda tilanteita, jotka helpottavat tiettyä käyttäytymistä. Yhden tai toisen valintaan vaikuttavat henkilökohtaiset ominaisuudet.
Näihin vaaleihin puuttuvat myös muut näkökohdat, kuten ympäristöön ja kulttuuriin liittyvät paineet tai todellinen mahdollisuus päästä niihin. Persoonallisuuspiirteisiin perustuva lähestymistapa: Yksi tapa rakentaa järjestelmällisesti tilannetietoja sieppaava persoonallisuuspiirteiden taksonomia olisi pyytää suurta määrää aiheita ilmoittamaan tilanteista tai käyttäytymisestä, jotka tyypillisesti liittyvät viiden tekijän jokaiseen ominaisuuteen. tuon piirteen kanssa. Tällä tavalla meillä olisi tietoa tilanteista, jotka sallivat paremmin tietyn piirteen ilmaisun.
Ten Berge ja De RaadHe rakensivat aiheiden kuvauksiin perustuvan ohjelmiston tilanteista, joissa tietty persoonallisuusominaisuus osoitettiin. He saivat 237 tilannetta, jotka he luokittelivat sen mukaan, missä määrin kukin osallistuja pystyi käsittelemään sitä. Ajatuksena oli, että tapoihin suhtautua tilanteisiin liittyy selviytymistyylit (disposition tai henkilökohtaiset taipumukset). Tästä näkökulmasta tietyillä ihmisillä voi olla mieltymyksiä tilanteisiin, jotka poikkeavat muiden ihmisten osoittamista tilanteista; tietyt tilanteet mahdollistaisivat enemmän käyttäytymisen vaihtelua; ja ihmisille, joille on tunnusomaista tietty ominaisuus, voi olla suurempi etusija tilanteissa, jotka mahdollistavat kyseisen ominaisuuden ilmaisun. Tulokset osoittavat 4-tekijäisen rakenteen:
- ilotilanteita
- yksilölle haitallisia tilanteita
- ihmissuhde-konfliktitilanteet
- sosiaalisen kysynnän tilanteissa.
Yleisesti ottaen ihmiset, jotka saavat korkean pistemäärän yhdestä viidestä tekijästä, pystyvät paremmin käsittelemään tähän tekijään liittyviä tilanteita. On monia tilanteita, joissa ekstravertit, emotionaalisesti vakaat ja avoimet kokemuksille, pitävät paremmin kiinni kuin introvertit, epävakaat ja suljetut kokemuksille.
Sopivuus ja sitkeys ovat kuitenkin tilannekohtaisempia tekijöitä (ne ovat luonteeltaan tekijöitä; kun taas ekstraversio, emotionaalinen vakaus ja avoimuus ovat temperamenttitekijöitä).
Kulttuuri
Persoonallisuus ei tarkoita arvokkuuden tai arvovallan merkityksiä, eli se on vapaa arvoista. Persoonallispsykologiaa ohjaavat kuitenkin tietyt sosiaaliset ja kulttuuriset arvot, jotka voivat vaikuttaa käyttäytymistulkintoihimme. Nämä kulttuuriset näkökohdat ovat tärkeitä, koska mahdollisesti ne määrittelevät monia psykologisia prosesseja ja vaikuttavat persoonallisuuteen (oma käsite itsestään tai itsestään).
Käsite ja seuraukset. Kulttuuri sisältää sen, mitä tietyssä yhteiskunnassa siirretään sukupolvelta toiselle: menettelytavat, tavat, normit, uskomukset ja yhteiset arvot, jotka vaikuttavat myös tärkeänä pidettyyn tietoon. Yksilöt eroavat toisistaan siinä mielessä, kuinka omaksuvat ja noudattavat sen kulttuuriryhmän arvoja ja käyttäytymistä, johon he kuuluvat, ja on jopa mahdollista puhua saman kulttuurin eri alakulttuureista.
Prosessi, jolla kulttuuri välittyy, on akkulturaatio. Tämän prosessin seurauksena voimme olla vuorovaikutuksessa oman kulttuurimme ihmisten kanssa, koska meillä on sama sanallinen ja sanaton kieli.
Kulttuurit eroavat toisistaan seuraavilla perusteilla:
- Hänen näkemyksensä ihmisluonnosta olennaisesti hyvänä, positiivisena, huonona tai pahana, samoin kuin missä määrin henkilökohtaisen muutoksen mahdollisuutta puolustetaan.
- Ihmisen suhde luontoon. Teollistuneissa yhteiskunnissa luonto on ihmisen palveluksessa; alkuperäiskansoissa ihminen riippuu luonnosta; itäisissä yhteiskunnissa rauha saavutetaan olemalla sopusoinnussa luonnon kanssa.
- Tapa ymmärtää aikaa. Lännessä vallitsee tulevaisuus, Etelä-Euroopassa, nykyisyys ja idässä tai Englannissa menneisyys ja perinne.
- Arvostetuin persoonallisuustyyppi.
- Tavanomaiset jäsenten väliset suhteet. Individualistisissa yhteiskunnissa odotetaan henkilökohtaista tyydytystä suhteista muihin; kollektivisteissa arvostetaan harmoniaa suhteissa ja kunkin henkilön yhteistyötä kollektiivisen hyvinvoinnin hyväksi.
Lisäksi kulttuuriin vaikuttavat ekologiset muuttujat. Esimerkiksi kohotetut reliefit vähentävät kulttuurin leviämisen todennäköisyyttä, mikä tekee kulttuurista homogeenisen.
Kulttuuriset ulottuvuudet.
Kulttuurit eroavat monimutkaisuudeltaan, ja niiden indeksit ovat: tulot asukasta kohti, kaupunkien koko, kaupunki- ja maaseutuväestön prosenttiosuus, tietokoneet henkeä kohti jne. Monimutkaisissa vaihtoehdoissa ja elämäntavoissa on enemmän mahdollisuuksia.
Ne eroavat myös sääntöjen jäykkyydestä. Eristetyt yhteiskunnat ovat yleensä hermeettisiä (naapurimaiden yhteiskunnat eivät vaikuta niihin), heillä on selkeät ajatukset sopivasta käyttäytymisestä ja ne soveltavat seuraamuksia ihmisiin, jotka eivät noudata sääntöjä. Rentoutuneissa kulttuureissa poikkeama sallitaan.
Kulttuurit eroavat myös individualistisesta tai kollektivistisesta luonteestaan. Mitä monimutkaisempi kulttuuri on, sitä todennäköisemmin se on individualistinen; mitä jäykemmät sen säännöt, sitä todennäköisemmin se on kollektivistinen. Individualistisissa yhteiskunnissa ihmiset ovat itsenäisiä ja riippumattomia ryhmistä, asettavat etusijalle tavoitteensa ja korostavat autonomiaa, oikeutta yksityisyyteen jne.
Kollektivisteissa korostetaan kollektiivista identiteettiä, riippuvuutta, ryhmäsolidaarisuutta, velvollisuuksien jakamista ja ryhmäpäätöksiä. Kulttuurin määrittelemiseksi individualistiseksi tai kollektivistiseksi otetaan huomioon seuraava:
- Kuinka itse määritellään, mikä voi korostaa henkilökohtaisia tai kollektiivisia näkökohtia.
- Mitkä tavoitteet ovat ensisijaisempia, henkilökohtaiset vai ryhmät.
- Minkälaiset suhteet sen jäsenten välillä vahvistuvat, vaihto- tai tasa-arvoiset.
- Mitkä ovat sosiaalisen käyttäytymisen tärkeimmät tekijät, ovatko ne asenteet tai normit.
Kollektivismin ja individualismin sisällä on monia muunnelmia. Eniten analysoitu ulottuvuus on suhteiden vaaka-vertikaalisuus, riippuen siitä, korostetaanko tasa-arvoa vai hierarkiaa. Se puhuu 4 tyyppisestä kulttuurista:
- Individualistinen-horisontaalinen: riippumattomuus vallitsee. Ihmiset haluavat olla ainutlaatuisia ja erilaisia kuin ryhmät.
- Individualistinen-horisontaalinen: riippumattomuus vallitsee. Ihmiset haluavat olla ainutlaatuisia ja erilaisia kuin ryhmät.
- Individualistinen-vertikaalinen: ihmiset haluavat erota itsensä ja olla myös parhaita. Kilpailukyky on korkea.
- Kollektivistinen-horisontaalinen: ihmiset tekevät yhteistyötä ryhmänsä kanssa, korostetaan yhteisiä tavoitteita, mutta he eivät alistu hallitukselle helposti. Kollektivistinen-vertikaalinen: ihmiset alistuvat ryhmän auktoriteetille ja pystyvät uhraamaan ryhmän edun nimissä. Ne ovat perinteisiä kulttuureja.
Kun viitataan näiden kulttuurien omaan persoonallisuuteen, puhumme 60%: sta kollektivististen kulttuurien allokentrisestä ja 60%: sta individualistisissa idiocentrisista. Allocentric korostavat keskinäisen riippuvuuden, sosiaalisuutta ja perheiden koossa, ja otetaan huomioon tarpeet ja toiveet ryhmän jäsenille. Idiocentrics korostaa itsensä korottamista, kilpailukykyä, henkilön ainutlaatuisuutta, hedonismi ja emotionaalinen etäisyys ryhmästä.
Tämä artikkeli on vain informatiivinen, Psychology-Onlinessa meillä ei ole valtaa tehdä diagnoosia tai suositella hoitoa. Kutsumme sinut menemään psykologin luokse hoitamaan tapaustasi.
Jos haluat lukea lisää artikkeleita, jotka ovat samankaltaisia kuin persoonallisuus- ja käyttäytymistilanteen analysointi, suosittelemme, että kirjoitat luokkaamme Personality and Differential Psychology.